Archive for 26. sept. 2007

Kokkuvõte vestlustest teemal: avatud või suletud õpisüsteem

september 26, 2007

Eelmises loengus sai läbi viidud debatt 5 rühmas teemal “Avatud või suletud õpisüsteem, nende positiivsed ja negatiivsed küljed”. Tulemused on toodud allpool.

Tundub, et suurem osa teist pooldab avatud süsteemi. Kõlama jäi ka “kuldse kesktee” variant ehk siis kombineeritud lahendus. Järgnevalt argumendid, mis välja toodi:
Avatud süsteemi miinused (samas suletud süsteemi plussid):

  • ajab õpilasi segadusse, liiga palju võimalusi
  • aeganõudev, et tutvuda uute keskkondadega, koormab liigselt õpilast
  • liiga palju informatsiooni ja ei pruugi olle tõene
  • ei osata informatsiooni süstematiseeritult lisada, haldamine keeruline
  • liiga palju paroole ja sisselogimisi
  • heade mõtete liigsus ja samas nende hajumine pahna sisse
  • liigne kordamine ja viitamine, ekslemine viidetes
  • identiteedivargus
  • puudub garantii arendajate osas, võivad muutuda ühel hetkel tasuliseks
  • puudub struktuur, on kaootilised, turvalisuse probleemid
  • enne peab mõtlema, mida kirjutada ja kuidas
  • sihtrühm määratlemata, kelle informatsioon suunatud

Avatud süsteemi plussid (samas suletud süsteemi miinused):

  • tutvud mõne keskkonnaga ja siis juba selge, kuidas järgmised funktsioneerivad
  • võimaldab luua kogukondi ja võrgustikke, õppija ei ole üksi
  • info kiirem liikumine, kättesaadavus (ka hiljem)
  • igast arvutist vaadatav/jälgitav
  • võimaldab näidata pooleli olevat tööd ning nõu küsida
  • võimaldab teiste töid vaadata ja seega tekivad uued mõtted
  • kasutajasõbralik
  • valikuvõimalused keskkondade valikul
  • pakub võimaluse õppida infotulvas orienteeruma
  • saab enda järgi kujundada
  • rahastamine süsteemi loomiseks lihtsam

Mõned värvikamad katkendid:

Kas kellelgi on ka mingi seisukoht? Ise olen hetkel sama neutraalne kui Šveits…

Kui inimese mõistus lõikab kui nuga võid, siis võiks ikka avatud olla… kirgastuvad teised ka tema teadmistes…

No näiteks otsustab tegija-haldaja ühel hetkel wordpressi kinni panna…just keegi ei vastuta mitte millegi eest kuna ei jõua enam maksta-arendada-üleval pidada ja kogu meie aastate töö ja vaev võidakse ühe hetkega kaotada
…suletud keskkond lihtsalt suletakse kasutaja jaoks mingil hetkel ja kah mõtted on läinud..sellise suhtumisega on ohutu neid ainult peas hoida :D…
…ega pea ole mõni prügikast kuhu kõik seivida jõuad 😀

…kuna tegemist on versiooniga 2.0, mis viitab arengule ja sisaldab täiendusi ja parandusi võrraldes versiooniga 1.0, siis on 2.0 kindlasti parem kui 1.0 :)…

…aga tead, kõige parem selle 2.0 juures on ikkagi see, et sa ei õpi üksi vaid on kogukonnad ja võrgustikud…tõsi, need võrgustikud on õppimiseks head täpselt nii kaua, kuni keegi seal ütleb: ah, lähme võtame parem õlle:D

-…mina olen nõus sellega, et iga eesmärgi jaoks on oma riist vaja, nii et tõesti sõltub teemast… 

Konverentsilt tagasi ja töödest

september 25, 2007

Oleme Terje Väljatagaga tagasi haridustehnoloogia teemaliselt konverentsilt Kreetal.
Mida me kuulsime ja nägime: mõningaid põnevamaid aspekte saab lugeda minu blogi ingliskeelsetest postitustest.
Tore on, et olete alustanud oma kodutööga.
Siinkohal mõned suunised:

1. palun alustage oma tööd 1. kodutöö kohta õpilepingu täitmisest
2. seejärel tehke valmis oma õpitegevuse vahenditest koosnev maastik (näidake eelkõige infovoogude liikumist vahendite vahel)
3. proovige oma maastikus kirjeldada ühte õpitegevuse mustrit (tegevuste jada) ja mõelda, milliseid lubavusi peaks vaja minema töövahendite juures selle tegevuse sooritamiseks (PS. üks lubavus võib olla mitmel töövahendil)

15 sept. start

september 14, 2007

Homme algab magistriõppe kursuse ‘e-õppe metoodikad ja tehnoloogiad’ esimene kontaktpäev P-302 ruumis kell 10.00.
Osavõtt registreerunutel vajalik.
Kursuse orienteeruv tegevuskava.